Προσεγγίζουμε τις Φυσικές Επιστήμες στο Νηπιαγωγείο έχοντας σαν βασικό στόχο την εξοικείωση των παιδιών με τον επιστημονικό τρόπο σκέψης. Προσπαθούμε μέσα από την ενεργή εμπλοκή τους σε ευχάριστες και δημιουργικές διαδικασίες να αναπτύξουν δεξιότητες όπως: παρατήρηση, σύγκριση, υποβολή ερωτημάτων, διατύπωση υπόθεσης, πρόβλεψη, ερμηνεία παρατήρησης, εξαγωγή συμπερασμάτων κ.α. Μια ηλιόλουστη χειμωνιάτικη μέρα μας έδωσε την ευκαιρία να ασχοληθούμε με τις σκιές, να αναρωτηθούμε πώς δημιουργούνται, τι χρειάζεται για να τις δούμε, ποιες είναι οι πηγές φωτός. Στη συνέχεια φωτογραφίσαμε κάποια αντικείμενα της τάξης μας και συνδυασμούς αντικειμένων. Μετά από λίγες μέρες τις προβάλαμε στην οθόνη του υπολογιστή και προσπαθήσαμε να θυμηθούμε από ποια αντικείμενα ήταν οι σκιές που βλέπαμε. Η αντιστοίχιση σκιά - αντικείμενο ήταν εύκολη για τις περισσότερες περιπτώσεις, με εξαίρεση τη σκιά του μολυβιού που μας δυσκόλεψε για λίγο.
Στη συζήτησή μας για τις πηγές φωτός που γνωρίζουν τα παιδιά οι απαντήσεις τους ήταν: ήλιος, φωτιά, ηλεκτρικές λάμπες, φακός, παπούτσια (εννοούν κάποια που έχουν φωτάκια στη σόλα), αυτοκίνητα-ποδήλατα- μηχανές- φορτηγά-αεροπλάνα, αστέρια, φεγγάρι, τηλεόραση, πυγολαμπίδες, φώτα δρόμων, Χριστούλης(; φωτοστέφανο), κρύσταλλο-διαμάντια, χρυσόψαρα; Η διαδικασία δημιουργίας σκιάς του σώματος των παιδιών συνεχίστηκε στο διάλειμμα αξιοποιώντας τον ήλιο. Εξελίχτηκε σε διασκεδαστικό παιχνίδι κυνηγητού της σκιάς του άλλου και μας έδωσε έμπνευση για το παρακάτω τετράστιχο: "Έλα ήλιε με το φως σου και εμείς θα μπούμε εμπρός σου, για να φτιάξουμε σκιές παιχνιδάκια και χαρές!"
0 Comments
Leave a Reply. |
ενδεικτικές δραστηριότητες στο νηπιαγωγείο μας
αρχείο
All
|